Ny model vil spænde ben for en bedre undervisning til udsatte børn og unge
Inhabilitet, et bureaukratisk morads og manglende kompetencer er nogle af de mange udfordringer, vi ser i de nye lovforslag om styrket undervisning for udsatte børn og unge. Det skriver Selveje Danmark sammen med en række andre aktører i et debatindlæg.